沈职院发[2016]41号

 

 

关于印发《沈阳职业技术学院

听课制度》的通知

 

各二级学院、各部门：

现将《沈阳职业技术学院听课制度》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

    附：沈阳职业技术学院听课制度

 

 

沈阳职业技术学院  

2016年10月10日

 

 

 

沈阳职业技术学院听课制度

 

人才培养是学院的中心工作，教学工作是人才培养的主要途径。课堂教学是教学的主要环节。为加强教学管理，规范教学工作，提高教学质量，建立学院各级领导与教学第一线的直接联系，掌握学院教学运行过程中各要素的动态，及时发现和解决教学中存在的问题，特制定本制度。

一、听课目的

实行听课制度是深入教学第一线，密切联系广大师生，了解教学，关心教学，为教学服务的重要措施，也是贯彻管理育人、服务育人和抓好课堂文明建设，促进教学质量提高的有效措施。

二、听课次数

（一）校级领导每学期3次；

（二）党政机关部门负责人每学期3次；

（三）各二级学院（部、中心）院长、副院长、辅导员每学期5次；书记每学期3次；

（四）教务（督导）处正副处长、学生处正副处长、人事处长每学期6次；

（五）教师每学期10次。

三、听课范围及方式

在全校全日制专科生开设的所有课程范围内随机听课。听课方式可根据各自的工作情况自行安排，以单独听课和随机检查为主。听课的时间、地点以及所听课程由听课领导和老师自行决定，不需要提前通知任课教师。

各二级学院（部、中心）的负责人主要听本部门教师承担的课程，二级学院负责人还要听取为本部门学生授课教师的课程；教师以听取本部门教师为主，可选听其他部门教师的课程。

四、听课要求

听课应坚持听完1节课，无特殊情况不得中途离开。听课内容包括：课堂讲授、实训（验）、实习、毕业论文答辩等教学环节，着重了解教学准备、教学组织、教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、课堂气氛、教学效果、使用教材和教室卫生、教学设备、教学环境、学生状态等情况。听课后，应尽可能与师生交换意见，并实事求是地填写《沈阳职业技术学院课堂教学质量评价表》。

五、听课管理

1.学院教务（督导）处检查和督促各级领导执行听课制度的情况。

2.每学期末，各二级学院（部、中心）听课人将听课记录本交部门办公室，办公室收齐后交教务（督导）处；学院党政领导、职能部门的听课记录表由教务（督导）处收集汇总后填写学院领导干部听课情况登记表。

3.听课中发现的好人好事好经验，要及时总结、推广。听课中发现的问题要及时解决，每学期由教学院长主持召开1次听课情况汇报会，有关职能部门负责人参加，对听课情况进行认真总结、全面分析，对听课中发现的问题，分清职责，限期解决。

4.听课情况作为个人或单位年度述职和工作考核的内容之一。

六、本制度由教务（督导）处负责解释，自公布之日起开始执行，原有相关规定同时废止。

附:沈阳职业技术学院课堂教学质量评价表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          （共印45份）

沈阳职业技术学院课堂教学质量评价表

 

任课教师：        班级：             课名：                 教  室：

 

所在部门：                           时间：                 听课人：

序号	项目	内涵	等级标准分				得分
			优	良	及格	不合格
1	仪表教态	着装规范，举止得体、大方。	6	5	3	1
2	教学准备	学期授课计划、教案、教材、教学手册等教学文件齐全、规范。	10	8	6	3
3	课堂组织与管理	对迟到、睡觉、违纪、不认真听讲的学生进行教育，按时上下课	10	8	6	3
4	语言表达及板书	口齿清楚、简练生动、引人入胜，板书安排合理、字迹清楚、画图标准	10	8	6	3
5	教学内容	备课充分、内容熟练、教授准确、进度适中	12	10	7	4
6	科学性 先进性	概念清楚、论证严密，能将新的理论与科研成果寓于教学过程中	8	7	5	2
7	重点、难点、总结	重点突出、难点讲清、扼要小结	10	8	6	3
8	教学方法与手段	应用各种教学法启发思维、培养能力，教学手段能满足教学要求	12	10	7	4
9	知识信息量	覆盖大纲、信息量丰富	8	7	5	2
10	教学态度 教学效果	教学态度认真、责任心强，学生听课反映好	14	12	8	5
总    分
评语:
教室卫生、教学设备、教学环境、学生状态等意见和建议：

注：评语首先要指出授课教师的总评档次，以及授课的优点和不足及其它需特殊说明的问题。