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思政教研室申报思想政治教育工作先进集体事迹材料
2015-03-20 17:49  

近几年来,政治教研室在学院党委和学院教学部门的领导下,坚持以邓小平理论和“三 个代表”重要思想、科学发展观为指导,扎实做好思想政治理论课的教学工作,加强教师和学生思想政治教育工作,促进了学院整体思想政治教育工作的稳步发展。

一、高度重视理论学习,提高整体思想政治教育工作素质,实现思想政治教育制度化,创新思想政治教育工作思路。

1、认真组织教研室老师进行思想政治理论学习,学习方式多样化,实现思想政治教育制度化。通过思想政治教育的经常化,提高教师思想政治素质,增强发挥带头作用的本领。

2、积极进行思想政治工作理论交流,撰写理论文章。积极参加2010年的学院思想政治工作理论研讨会,有针对性的撰写高质量论文两篇。据统计,近一年来,思想理论课教师在省级以上期刊发表关于思想政治理论教学论文近六篇。

3、政治教研室教师向全院学生开展时事讲座:教师开设时事政策选修课,开展时事政治宣讲,充分显示了教师深厚的理论功力。

二、解决大学生的实际问题,增强思想政治教育工作的实效性。 做好大学生思想政治教育工作,一个最佳切入点就是积极帮助他们解决各种实际困难。

1、积极为学生解决学习上的问题。帮助学生明确学习目标,端正学习态度,掌握学习方法,克服学习障碍,增强学习兴趣。认真抓专业思想教育,解决学生的专业思想问题,使学生充分认识所学专业的社会价值和自身价值,增强责任感、荣誉感。

2、努力解决学生精神和心理上的问题,高度重视大学生心理健康教育。在授课过程中,积极组织学生进行专业心理健康问卷,使得学生关注自身心理健康,并讲授解决心理问题的途径与方法。关注心理有问题的学生,积极主动的通过个别谈话,进行心理疏导,让新生尽快的适应警院的生活。

3、积极解决学生择业上的思想问题。首先积极做好学生的就业观教育,为他们树立正确的就业观做好准备。

4、关爱学生,积极解决学生生活中的各种问题。对学生在生活中存在的问题积极向上级有关部门反映,帮助关心学生。

三、认真组织开展精品活动,在实践课教学中积极促人成长

1、在进行社会主义荣辱观教育过程中,以“知荣辱,树新风”为主题,创造“四个”结合的活动方法:一是结合课堂教学,通过课堂教学不断深化社会主义荣辱观教育。二是结合社会实践,把社会主义荣辱观教育与学生自觉行动结合起来。三是结合校园环境建设,把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。四是结合师德建设,把社会主义荣辱观教育与教师队伍建设结合起来,引导全系师生自觉践行社会主义荣辱观,取得了很好的效果。

2、开展了“感受警院,放飞梦想”主题演讲活动,重在丰富校园文化生活,展现我院学生良好风貌,提供展示学生风采的舞台。

3、开展了模拟面试活动。此次活动主要在经管系和司法行政管理系学生中开展,本次活动旨在让同学们切实了解更多面试知识,提高面试能力,树立正确的面试观,同时通过比赛总结优点及不足,为今后求职面试做好准备。

4、开展爱国诗篇诵读活动,用诗词的文化充实学生的头脑,树立学生爱国主义的思想意识。

四、积极开展教学改革,提高思想政治理论课教学的实效性

1、教学内容的改革,在“两课”教学改革中着眼于提高教学针对性,增强实效性,要努力体现“三贴近”原则,使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际。在具体科目的授课中保证在讲授教材内容的同时,还有针对性的延伸课后内容,丰富教材的知识体系。将“两课”的基本理论内化为学生的行动指南,帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生正确思维方式的形成,提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、教学方法的改革。在教学中我们将讲授法、讨论法、辩论法、教习法、启发式教学、情景人本式教学灵活的组合起来,以最佳的教学方法为学生整体的教学服务,培养合格的学生。在教学方法改革中强调培养发展学生的能力和素质,这已经成为教育界的共识,把培养学生的认识能力、理解能力、分析能力、综合能力、应用能力、创造能力等等在教学中刻意的培养和训练,使学生的能力都能有较大的提高。

3、教师教学观念的转变。在教学中充分的发挥学生的主体地位,从学生需要出发,建构以学生为中心的教学新模式。在观念上要进一步体现“学马列要精、要管用”的原则,对不同学习要求的学生,进行有针对性的教学,通过采用了学生座谈会和教师座谈会、教育思想大讨论等形式转变现有的教学观念,对新的教学理念要深入学习和领会。

4、转变传统的授课方式。对待个别学科采用自主学习的学习方式,培养学生理论结合实际的良好学风。对于那些逻辑性很强、前后知识关联性很大的课程,则采取系统讲授的方式。在课堂中努力实现互动教学。要以教师为主导,进行启发性、引导性教学,要充分调动学生学习的主动性、积极性。教师与学生双向互动既可以随时进行。同时,进一步探索使用发现性教学、问题教学、研讨式教学、合作式教学等学习方法。 教师下大力气组织讨论课,讨论题可由师生共同确定,例如,在《思想道德修养》课中,针对“如何摆正友谊和爱情的关系”这一讨论问题,对学生具有现实深远的意义,教师指导学生写好发言提纲,为学生的讨论营造一个宽松、活跃的氛围,加强了对讨论的引导,实际效果很好。 政治教研室近年来在学生思想政治教育工作中,踏实稳健,积极有效的开展着大学生思想政治教育工作,在工作中取得了一定的成绩,但是我们深知距离领导的期望仍有许多差距,今后我们将继续努力,争取更大成绩!

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