《思想道德修养与法律基础》课程标准-学院网站

《思想道德修养与法律基础》

课程标准

沈阳职业技术学院

基础部思想道德修养与法律基础教研室

2014年6月

《思想道德修养与法律基础》课程标准

一、概况

授课对象：适用于沈阳职业技术学院（三年制高职）各专业一年级学生。

学分：3

学时：39

开设学期：一学期

二、课程性质

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本课程是以马克思主义基本理论和中国特色社会主义基本理论为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以人生观、价值观、道德观和法制观等为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长、成才的基本规律，教育、引导大学生加强道德修养与法律修养，全面提高思想道德素质与法律素质的一门公共理论必修课。本课程为各专业实现其人才培养目标，培养学生成为优秀技能型人才提供学科支撑，在整个课程体系中发挥着不可替代的重要作用。

三、教学目标

本课程旨在通过理论教学和实践体验，帮助大学生尽快适应大学生活，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（一）知识目标

1.理解和掌握高职学习的特点与方法，明确“基础”课的性质和目的；掌握理想信念对大学生成长成才的意义作用；

2.明确爱国主义是中华民族的一面旗帜，理解和掌握做忠诚的爱国者是大学生的基本要求；

3.掌握人生观基本理论，深入思考人生目的、人生态度、人生价值等问题，理解在实践中创造人生价值和科学对待人生环境；

4.了解中华民族优良道德传统、掌握社会主义道德基本理论和社会主义荣辱观、掌握公共生活中的道德与法律规范；

5.掌握职业素质和职业道德的涵义及养成、了解择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径；

6.了解社会主义法律的本质，掌握社会主义法治理念的基本内容和法律思维方式的特征；

7.了解社会主义法律体系的构成，掌握宪法的基本内容和主要实体法的内容，了解程序法的有关规定。

（二）能力目标

1.能够在了解大学生活和高职生活特点的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，能用正确的人生观指导和设计自己的人生，做好三年大学规划，努力实践；

2.能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养适应社会和职业生活的能力；

3.能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升公民道德水平和职业道德水平；

4.能够在熟悉职业素质、职业理想、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力；

5.能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决家庭生活、职业生活、社会生活等领域的现实法律问题。

（三）素质目标

通过课程教学和实践活动，逐步提高学生走向社会所需要的思想、文化、道德、法律等方面的综合素质，重点培养学生正确的自我认知和良好的道德修养、法律修养，更好地促进高职学生成长成才和终身持续发展。

四、教学内容

《思想道德修养与法律基础》理论教学模块（39学时）

序号	课程内容	教学要求	学时	教学方法	教学手段与设备
1	绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界一、适应人生新阶段二、提高思想道德素质和法律素质三、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法	教学目标：通过教学让学生认识学习“基础”课的意义，掌握学习“基础”课的基本方法；正确认识大学学习生活的特点，树立新的学习理念和成才目标；了解思想道德素质和法律素质是人的基本素质，掌握培育和践行社会主义核心价值观的方法。重点：正确理解大学阶段的学习生活在人生发展中的作用，确立新的成长成才目标；掌握社会主义核心价值观的内涵。难点：如何树立新的学习理念；如何培育和践行社会主义核心价值观。	2	理论讲授、课堂讨论	多媒体教学
2	第一章追求远大理想，坚定崇高信念一、理想信念与大学生成长成才；二、树立科学的理想信念；三、架起通往理想彼岸的桥梁	教学目标：通过本章的教学，让学生了解理想信念的含义与特征，明确理想信念对当代大学生成长成才的重要意义；了解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义信仰的科学依据；理解理想与现实的关系，掌握在实践中化理想为现实的途径。重点：领悟理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想。难点：引导学生确立科学的理想信念，在实践中将理想转化为现实。	2	理论讲授、课堂讨论	多媒体教学
3	第二章继承爱国传统，弘扬民族精神一、中华民族的爱国主义传统二、新时期的爱国主义三、做忠诚的爱国者	教学目标：通过本章的教学，让学生理解爱国主义的科学内涵，了解新时期爱国主义的表现，掌握如何联系自身实际强化社会责任感，做一名坚定的爱国者。重点：理解新时期爱国主义的基本内涵和时代价值，掌握中华民族的爱国主义传统和新时期爱国主义的主要内容。难点：让学生将远大理想与对祖国崇高的责任感、使命感结合起来，继承爱国主义优良传统，把爱国之情、报国之志化作效国之行，做忠诚的爱国者。	2	演讲	多媒体教学
4	第三章领悟人生真谛，创造人生价值一、树立正确的人生观二、创造有价值的人生三、科学对待人生环境	通过本章的教学，让学生了解世界观、人生观、价值观的内涵，理解什么是高尚的人生观；掌握人生价值的评价标准，学会在实践中创造人生价值；掌握科学对待人生环境，处理人际关系的基本方法。重点：了解什么是高尚的人生观；理解自我价值与社会价值的关系；掌握人生价值实现的条件。难点：引导学生自觉树立高尚的人生观，培养积极进取的人生态度，以职业生活为价值实现平台，做对社会、对他人有用的人。	4	理论讲授、课堂讨论、电影欣赏	多媒体教学
5	第四章学习道德理论，注重道德实践一、道德及其历史发展二、继承和弘扬中华民族优良道德传统三、践行和弘扬社会主义道德四、恪守公民基本道德规范	教学目标：通过本章的教学，让学生了解道德的起源与发展；掌握中华民族优良道德传统的主要内容，正确对待中华民族道德传统；理解和践行社会主义道德建设的基本要求，恪守公民基本道德规范。重点：了解中华民族优良道德传统的主要内容；理解社会主义道德建设的核心和原则。难点：正确对待中华传统道德，自觉践行社会主义道德，熟练掌握公民基本道德规范，自觉培养良好的道德品质。	4	理论讲授、课堂讨论	多媒体教学
6	第五章领会法律精神，理解法律体系一、法律的概念及其历史发展二、社会主义法律精神三、我国宪法确立的基本原则和制度四、中国特色社会主义法律体系	教学目标：通过本章的教学，让学生了解法律的概念；理解社会主义法律精神的实质；掌握宪法的基本原则和制度规定；了解社会主义法律体系的构成，掌握基本的法律常识，能够运用法律知识处理现实生活中的一般法律问题。重点：了解社会主义法律运行的内涵；掌握宪法关于公民基本权利与义务的规定；掌握刑法、民法等主要实体法律的基本内容。难点：正确理解公民权利与公民义务的关系，掌握基本实体法律与程序法律知识，能够运用法律知识解决现实中的法律问题。	8	理论讲授、课堂讨论、案例分析	多媒体教学
7	第六章树立法治理念，维护法律权威一、树立社会主义法治理念二、培养社会主义法治思维方式三、维护社会主义法律权威	教学目标:通过本章的教学，让学生了解社会主义法治理念的基本内容，正确理解法治思维方式，自觉树立社会主义法治理念，维护社会主义法律权威，做知法、守法、懂法的公民。重点：掌握社会主义法治理念的基本内容；理解法治思维方式的含义与特征。难点：培养社会主义法治思维方式，在日常生活中能够从法律的角度思考、分析、解决法律问题，做知法懂法守法的合格公民。	2	理论讲授、课堂讨论、案例分析	多媒体教学
8	第七章遵守行为规范，锤炼高尚品格一、公共生活中的道德与法律二、职业生活中的道德与法律三、婚姻家庭生活中的道德与法律四、个人品德养成中的道德与法律	教学目标：通过本章的教学，让学生了解公共生活中的道德与法律；熟悉职业道德的基本内容和职业生活中有关法律规范的基本要求，树立正确的择业观和创业观；能够正确认识和对待爱情，掌握婚姻家庭领域道德与法律的规定；将所学的道德与法律知识内化为个人修养，提升个人品德。重点：了解公共生活领域道德与法律的规定；掌握职业生活领域道德与法律的规定；掌握婚姻家庭领域道德与法律的规定。难点：能够自觉遵守公共生活中道德与法律的要求；能够运用职业生活中的法律维护自己在择业、创业中的权益；能够领悟爱情真谛，摆正爱情在人生发展中的位置；自觉提升道德素质与法律素质，培养自身成为合格的社会主义建设者和接班人。	10	理论讲授、课堂讨论、案例分析	多媒体教学
9	网络考试		2	测验	机房
10	机动		3

课次	教学内容	学时分配	任课教师	授课地点	教学方法	教学手段与设备
1	第一讲珍惜大学生活，开拓新的境界	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
2	第二讲追求远大理想，坚定崇高信念	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
3	第三讲继承爱国传统，弘扬民族精神	2	专职教师	多媒体教室	演讲	多媒体设备
4	第四讲领悟人生真谛，创造人生价值	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
5	第五讲人生观教育影片	2	专职教师	多媒体教室	电影欣赏	多媒体设备
6	第六讲继承和弘扬中华民族优良道德传统	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
7	第七讲践行和弘扬社会主义道德	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
8	第八讲学习职业道德，强化职业素质	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
9	第九讲职业道德讨论课	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
10	第十讲树立正确的婚恋观	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
11	第十一讲树立法治理念，维护法律权威	2	专职教师	多媒体教室	互动式	多媒体设备
12	第十二讲了解宪法内容，树立公民意识	2	专职教师	多媒体教室	案例式	多媒体设备
13	第十三讲学习刑法，预防犯罪	2	专职教师	多媒体教室	案例式	多媒体设备
14	第十四讲民法讲座	2	兼职教师	学院俱乐部	案例式	多媒体设备
15	第十五讲婚姻家庭法概述	2	专职教师	多媒体教室	案例式	多媒体设备
16	第十六讲学习劳动法，树立维权意识	2	专职教师	多媒体教室	案例式	多媒体设备
17	第十七讲诉讼法概述	2	专职教师	多媒体教室	案例式	多媒体设备
18	网络考试	2	专职教师	计算机房	测验	计算机
19	机动	3

五、教学要求及建议

（一）教材选用或编写要求

1.使用教材

《思想道德修养与法律基础》（2013修订版），本书编写组，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社，2013年8月。

2.参考教材

《思想道德修养与法律基础》教学案例

《时事报告大学生版》时事报告杂志社

《思想道德修养与法律基础》校本教材

编写《思想道德修养与法律基础》实践教学大纲和实践教学任务书

（二）教学设计与活动建议

1.教学建议

第一，教学活动的实施应突出以课堂为载体，培养和提升思想道德意识、法治意识及其能力为本位的教学理念，一方面注重理论教学的开展和引导，另一方面还应关注高职大学生的实践项目、生活体验和职业发展方向。

第二，教学过程中注重理论联系实际，融入社会、融入生活，对学生遇到的社会、生活问题进行理性、客观的分析。强调学生的主体地位和教师的主导地位，重视师生互动，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣从而增强学习自觉性。

2.教学中应注意的问题

首先，在讲授过程中应注意：表达清楚；治学严谨，渗透人文精神、科学精神；内容正确合理、深浅适度，并注意内容的更新拓展；综合采用各种教学方法，注重启发式教学和师生互动，重视对学生素质、能力的培养。

其次，在开展讨论过程中应注意：教师可根据课程的特点和学生的实际情况以及对课程教学的反馈信息，合理安排课堂讨论。讨论要在教师指导下有组织地进行。课堂讨论前，教师要有针对性地选择讨论题，指导学生作好充分准备；讨论时要积极引导，特别重视那些具有创新精神的见解，激发学生的学习兴趣和探索真理的精神，培养学生表达自己独立意见的能力和胆识；课堂讨论结束时，教师要归纳总结，引导学生得出明确结论。对暂不能作结论的问题应留给学生做进一步的探讨。

第三，在开展实践环节中应注意：教师要指导学生明确参与社会实践的重要意义，指出要做好充分准备；教师要为学生提供实践方法指导，注重引导学生独立思考和解决实践过程中出现的问题；实践环节结束时，注重归纳总结，引导学生提出问题和解决问题的思考并展开讨论。

六、考核评价要求

（一）评价理念

教学评价和考核注重能力本位，强调学习过程态度端正以及参与教学实践活动的主动性和积极性。

（二）评价机制

考核方式为考查。本课程为过程考核（A）。考核成绩由理论成绩（占40 %）和平时成绩（占60%）构成。采用优、良、及格、不及格四级制记分（60以下不及格；60-74及格；75-89良好；90以上优秀）。

理论成绩是指期末网络考试成绩。平时成绩是指教学过程中的考勤、新闻播报、课堂讨论、实践作业等。具体如下：

考核项目	分数
网络考试	40
新闻播报	10
演讲	10
讨论	10
作业	15
课堂表现（考勤）	15

七、教学资源要求

（一）教学设备条件

理论教学一律在多媒体教室进行教学，实践教学要充分利用校内外专业实训基地和实践教学基地的教育教学资源，营造良好的职业氛围，了解企业、社会实际，让学生的理论知识在实践中升华，能力在实践中成长。

（二）教师团队

根据“思想道德修养与法律基础”课程的性质与培养目标，要求主讲教师具有比较深厚的马克思主义理论功底，善于学习和掌握哲学社会科学的最新成果，充分了解世情、国情和民意，了解大学生的思想实际，能够有针对性地开展教育教学活动，具有强烈的人文关怀精神和为学生服务的意识，具有现代职业教育以职业活动为导向、突出能力目标的先进理念。

聘请劳动模范、法学专家为兼职教师，探索与社会各行业单位合作共建课程，教师积极参与行业企业培训，积累社会经验，建设双师型教师队伍。

八、教学组织

本课程负责部门：基础部（思政部）。

本课程教学实施部门：思想道德修养与法律基础教研室。

本课程考核的组织部门：基础部教务、思想道德修养与法律基础教研室。

本课程考核时间：课程结束后一周内，由主考部门与主考教师评定成绩、填报、审核及录入等。

思想道德修养与法律基础教研室

2014年6月