为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，实现高素质技能型专门人才的培养目标，在本学年初，我系根据学院顶岗实习安排，制定了详细的顶岗实习计划。要求学生运用所学习的专业知识来了解企事业单位的工作流程和工作内容，加深对职业岗位工作的认识，将理论联系于实践，培养学生实际工作能力和分析解决问题的能力。2017年11月至2018年6月，在实践教学单位的大力支持下，学生的教学实习得以正常、有序地开展，达到了实习的目的和要求。现对实习情况总结如下：

一、总体情况

由于我院3+2学制的实际情况，2017-2018学年顶岗实习教学安排在大二上学期第10教学周之后，实习时间为9个多月，对象为2016级全体学生，共包括机械制造与设计、数控设备应用维护、机电一体化技术、计算机网络技术4个专业，6个班级157人，其中5人当兵，1人出国；实习企业主要分布在沈阳，主要实习企业有沈阳地铁有限公司、沈阳oppo销售公司、中车沈阳机车车辆有限公司、中国人寿保险公司、小米通讯技术有限公司、链家房产经济有限公司、沈阳斯特透平机械制造有限公司、沈阳市顺腾物流有限公司等十几家。

二、明确实习目的

顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是机械加工这门实践性很强的学科，必须从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

三、顶岗实习过程管理

为了更好地保证学生顶岗实习质量，我院在学期初成立了由院长、书记任组长，各教研室主任（专业负责人）、办公室主任、教学办主任、学办主任为组员的顶岗实习领导小组。根据学院相关规定,进一步明确所有教师都承担一定的顶岗实习指导、管理任务，所有顶岗实习学生都有教师负责指导、管理，每个教师都有任务，每名学生都有专人负责,所有学生干部都按照划分的小组对组内学生进行日常管理，掌握本组每个学生的实习情况和思想动态，指导教师通过QQ、电话、微信等多种方式确保对学生的实时跟踪，关心学生的生活，及时了解学生动态，每周将学生岗位变化情况统一上报并由专人汇总整理，确保信息时效性和准确性。指导教师们按时填写顶岗实习教师手册，完成市内学生的走访和现场指导任务，同时定期检查学生的实习周记完成情况，并敦促学生及时与实习企业签订实习三方协议和就业协议。教师们积极收集自己能够获取的就业信息，鼓励尚未找到实习岗位的同学抓紧时间走上工作岗位。

四、存在的不足及解决办法

1、专业技能职业能力有待加强

学生的专业技能在某些程度上达不到用人单位的要求。学生虽然已经顺利进入顶岗实习，但我们从学生的就业单位上能够看出部分学生的就业岗位并不是很好，而影响这一点的问题所在多数是因为我们的学生在专业技能及专业知识上达不到用人单位的要求。

2、职业能力和责任心还有待加强

通过对用人单位的实际了解和用人单位对毕业生称职状况的调查，我们不难看出部分学生在工作态度方面、敬业精神方面上还有所欠缺。我们还需要进一步的加大力度对学生的不足之处进行指导、进行帮助，从而完善、提高学生在就业方面的综合素质

总之，让学生与参与教学实习是要他们不断学习，不断提高自己，在实践中锻炼自己，使他们在激烈的竞争中立于不败之地！在顶岗实习中让学生全面掌握专业技能，具备与实际工作岗位需求“零距离”的职业能力，做到“就业能上岗，上岗能顶岗”，必须从整体出发，从实际出发，才能实现高素质技能型专门人才的培养目标。才能培养出适应市场需求的高质量专业技能人才。

科技学院

2018年6月29日