支撑，深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的 育人机制和多方参与的质量评价机制、教学管理制度，构建全 员、全流程、全方位培养的现代学徒制运行机制。
二、实施步骤
按照学院提质工程中“二双、六共、一交替、一融合”校 企合作共育人才的“2611”特色“现代学徒制”培养模式进行 培养，结合各专业教学特点，深化校企合作，实施全员、全流程、全方位培养，提高学生（学徒） 技术技能水平，在工商管 理学院8个专业中根据专业特色与合作企业共同全面开展现代学 徒制教学改革，根据学校的教学内容校企共同制定现代学徒制 试点班各专业教学实施方案，除了在大一大二两学年进行双场 所育训结合、工学交替外，在大三上学期（第五学期） 根据学生（学徒） 培养目标要求，将专业理论课程、校内实训基地教学实践与企业各工作岗位任务进行整体融合，制定教学计划将 所有课程安排在企业进行，实现现代学徒制第五学期整体课程 置换。配置校企双导师双向流动授课，规范课程开设，真正实 现育训结合、工学交替、在岗培养的新型教学模式。教学改革 主要内容如下：
（一）第一阶段：教学改革准备阶段（ 2021年7月-2021
年8月）
根据与企业签订的现代学徒制联合办学协议，选择与各专业人才培养目标契合的有代表性企业，从19级学生开始，在第 五学期全面开展各专业现代学徒制课程置换工作，即将原定教 学计划进行修改，将原来在校内进行的大部分教学任务包括理 论课教学和实践教学改在企业完成，明确校企合作方式与分工、 人才培养成本分担、权益与责任，组成学徒制工作领导小组， 明确领导小组工作职责。开展人才培养模式调研，确定人才培 养目标，修订人才培养实施方案。制订试点专业教师管理制度
（二 ）第二阶段： 教学实施与改进阶段（2021年9月- 2021年12月）
1. 校企双方安排专门负责人，负责双方的交流沟通，选派 人员担任学生的企业师傅和校内教师。企业师傅主要负责教学 指导和学生动手实践能力的培养； 校内教师主要承担理论教学任务，由学院教师根据安排定期到企业进行现场教学或网上集 中教学，讲解专业课程内容。
2. 由校企双方依据教学实施计划，共同制定“学徒制”专 业人才方案，完成专业课程体系设计，对专业课程内容的整合 与调整，合理配置理论和实训比例（ 1:4） 。同时制定各专业课 程标准（4-6个） ，校内教师负责制定理论部分，企业师傅负责 完成实践部分。
3.由学院和企业共同商定培养期间的教学安排，第五学期 各专业理论课程以线上形式完成，实习实训课程和毕业综合实 践与企业项目结合，共同在企业实施。学院教师和企业师傅需 承担学徒制学习期间学生的安全及管理责任。
4. 采用多样化教学形式，信息化手段应用在教学和课程考 核中，计划录制专业在线课程2门，收集现场教学微视频300段， 有效提升理论和实践教学效果。
5. 学院教师和企业师傅包括学生，需要积极采集图片、教 学资料等，由学院和企业共同进行相关资料的整理，开发“学徒制”课程讲义教材、编辑相关视频学习文件等教学资料。
6. 培养期间学生需要完成指定学习任务，包括理论课程的 线上学习， 《工作周记》、《学徒制学习总结》、工作项目微视频等。
7.进一步完善学徒制办学机制，进一步加强各专业现代学 徒制领导小组建设，分工明确，责任到人。
8.签订校企生三方协议，举行2021 年拜师收徒仪式。
9.开发课程标准和质量监控标准，依据课程标准开发核心 课程内容和教材。
10.开展兼职教师和师傅遴选工作，完成教师和师傅2021 学年考核并进行奖励。
11.制订与完善学生（学徒） 考核评价标准，制订与完善学 生（学徒）管理办法。
12.完善教学管理和学籍管理制度，健全学校和企业共同参 与的教学质量评价体系。
（三） 教改项目总结阶段（2022 年1月）
提炼项目成果，总结汇报，推广应用。
三、教学进程安排
依据现代学徒制人才培养需要，进行如下教学进程安排：
1.8月30日-9月10日，与学徒制合作企业联系，出台各专业学徒制合作协议，统计离校人数。
2.9月13日，老生返校，交费、师生见面等工作。
3.9月14日-16日，校内完成项目宣讲、安全教育。
4.9月14日-18日，学生搬离寝室。
5.9月20日-12月31日，现代学徒制教学。
四、成绩考核与评定
成绩评定由校内教师和企业师傅共同进行，企业师傅依据 学生现场学习期间的工作表现，学习状态进行学习环节成绩评 定，校内教师负责理论课程教学部分成绩评定。具体的评定方 法参照《沈阳职业技术学院关于特殊形式学习课程成绩评定的 有关规定（试行）》（沈职院发[2016]42号）执行，具体涉及 课程和考核评价方式如下：
1. 专业课程成绩评定依据学生线上课程学习及考核成绩； 专业实训课程成绩评定方式为： 企业评定（40%） 、校内教师评 定（40%） 、工作周记(10%)、短视频（ 10%） ，取总成绩。
2.“学生无法参加课堂为主的专业课程的学习” ，以在线 课程学习情况为专业课程评分依据，具体要求参考在线课程学 习规定。成绩由校内专业课程主讲教师评定。
3. 以学生在企业出勤、工作完成情况、《工作周记》 填写情况为主要考核点，成绩由企业师傅进行评定，填写《工商管理学院学徒制成绩评定表》，给出具体评价和最终成绩。
五、学徒制教师及学生资料
1.教师资料
（1）校内指导教师将利用智慧树平台采取线上授课的方式 进行各门课程的教学工作，及时将教学资料上传网络平台，供学生学习参考。
（2）教师深入企业现场教学图片和视频
（3） 远程教育原始资料（QQ授课内容截图）
（4）学生互动内容
（5） 开发微课、慕课等网上教学资源
2.学生资料
（1） 工作周记/周
（2） 工作项目关键点或规范点现场操作视频3-5min/2周
（3） 远程教育当天，请整理实习过程中遇到的问题，积极与老师进行专业知识的问答互动。
六．保障措施
（一）政策保障
1.国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）、国务院《关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号）、教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）等文件。
2.国务院和教育部相关文件鼓励和积极推动职业学校和企业开展校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点，支持地方和行业引导、扶持企业与高等职业院校联合开展现代学徒制培养试点。
（二） 组织保障
为确保高质量地、顺利地实施“工商管理学院现代学徒制 试点”项目，学院与合作企业联合成立了“工商管理学院现代学徒制试点工作领导小组” ，领导小组定期或不定期研究并解 决现代学徒制试点工作中出现的问题和困难，形成协调有力、 快速高效的工作机制。
领导小组成员如下：
组 长： 侯宏波 工商管理学院院长
姜婷婷 工商管理学院书记
成员：肖春悦、马洪涛、栾锐、马昊光、吴慧、 吕小双、 李琳、陈冬蕾
（三）制度保障
1. 校企联合制订现代学徒制试点工作招生招工一体化、标 准体系建设、教学资源建设、双导师团队建设、管理机制建设、 培养模式改革等一系列管理办法与规章制度。
2. 校企双方签订试点专业《现代学徒联合培养协议》 ，协 议明确校企双方职责、分工； 明确校企联合招生、产教融合、 多方参与评价的双主体育人过程及其管理办法； 明确人才培养成本分担方式，确定利用校内实训场所、校外实训基地、企业 实习岗位等教学资源的方式及其管理办法。
3. 按照双向选择原则，学徒（及其监护人） 、学校和企业 签订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教 学内容、权益保障等，落实学徒的工伤保险，确保人身安全。
工商管理学院 2021年8月10 日
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